赵红芳

摘要：随着新课程改革实施和推进，初中科学学科的教育状况得到了一定程度的改善，学生能够利用科学的逻辑来指导自己的发现与思考，成为解决问题时候的有力思维工具，还能够对数学、物理、地理、化学等学科的学习起到较好的支撑作用。这些成就坚定了广大师生的信心，同时也使得教师开始认真思考，有没有更好的教学模式，将初中科学学科的潜力进一步挖掘出来。本文以问题导向教学模式为切入点，从这种教学模式的概述及其实施策略两个主要角度展开讨论，供广大同仁参考。

关键词 初中科学;问题导向;教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-176

所谓的问题导向教学模式，核心在于问题。在这种教学模式中，教师要让学生透过教育环境中所提供的各种元素去自主发现并解决问题。该种教学模式能够激发学生自主学习的兴趣与动力，指导学生的一系列行动，促进学生对知识的理解和认知的构建，给学生留下非常深刻的印象。而且，探究问题的过程就是学生利用他们现有的知识探索未知领域的过程，这一点是符合建构主义等现代教育理论所揭示的人类认知规律的。上述优势在初中科学学科中也有充分的反映，对其进行研究实践是很有必要的。

一、问题导向教学模式概述

早在很多年前，美国教育家杜威就提出过以问题为导向的教育理念。在杜威看来，当时的学习者在教育中的被动地位过于明显，教育的效果很难保证，必须加以改进，让学习者变得更加主动。……