徐店琼

摘要：新冠状病毒疫情的突如其来，打破了正常的社会发展，也影响了教育的正常开展。本案例主要是从小学语文教师的视角出发，分析在疫情上课期间，我是如何应对学生出现的各种心理问题的。

关键词 疫情;小学语文;心理教育;学生

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-146

一、案例背景

为了防止新冠状病毒疫情的进一步扩散和传播，我国教育部下达了“停课不停学，停课不停教”的相关指示要求。因此各级院校都纷纷展开了线上教学，引导学生有序在家中进行学习。作为一名小学语文教师，我也和学生们一起度过了这段特殊时光，虽然线上教学及时地解决了学生无法回校上课的问题，但是也在学生的身心发展方面出现了许多预料不及的新型问题。

二、案例主题

1.主题简介

本文出现的案例都是从疫情期间出现的典型小学生问题展开叙述的，因此主题就是：面向全体，促生成长。

2.辅导目的

小学生的调节能力较弱，也很容易受到外界的影响。因此加强对小学生的心理干预，既是为了给学生们传播正确的三观意识，也是为了及时转变学生们的错误行为，引导学生们向好发展。与此同时，加强学生的心理引导，也能够加强师生沟通，使教师和学生的关系更为和谐、紧密。

三、案例过程

[片段一]

在刚开始开展线上教学时，我发现有一个学生经常迟到，也时常不在线，最初我以为是这名学生的网络不好，所以只是口头上进行了警示，并没有过于放心上。……