陈飞

摘要：美术是人类文化的关键组成部分，与人们的生活息息相关，产生千丝万缕的联系。注重美术课程和学生生活的联系，使用美术学科唤醒学生的生活经验，强调知识技能对学生的内在帮助，这样才能更好地展现出美术的价值。生活与美术之间是浑然天成的整体，生活也是美术成长的土壤，因此在美术教育教学中还需要不断地强化美术的生活化探索与实践，增强学生对美术的理解与认知，让美术成为学生喜欢的一种生活化学习方式。本研究将分析生活化视界下的小学美术有效教学策略，希望可供参考。

关键词：生活化;小学美术;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

《义务教育阶段美术课程标准》中明确提出：“应把美术课程的内容与学生的生活经验紧密联系起来。”美育是素质教育的重要组成部分，能够和素质教育中其它教育形式相互补充、共同促进，提升学生的审美能力是促进学生全面发展的途径之一。但是从现阶段的小学美术教育质量来看，美术课程教学和学生的实际生活缺乏有效联系，这成为当前美术教育改革需要关注的关键问题之一。下面笔者简要论述生活化视界下的小学美术有效教学策略。

一、提高想象力，为美术课堂注入活力

为更好地激发学生的想象力和创造力，小学美术教师在引导学生开展教学活动的过程中就要借助实践活动契机，给予学生自主发挥和创作的空间。笔者在指导本班级的美术课程教学活动过程中，经常利用生活中的元素引发学生想象，比如我们常见的木棍、线条都可以被当做美术教学素材，利用各种物品进行拼接和组合，体现学生的想象力和创新能力，这和美术教育目标达成了一致。……