白海霞

中图分类号：G4 文献标识码：A

计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。本文就对如何提高学生计算能力的方法进行了详细的阐述。俗话说，兴趣是最好的老师。记得一位名人也曾讲过：“成功的教学需要的不是强化，而是激发学生的兴趣。”笔者觉得这话很有道理。众所周知，兴趣是学好任何本领的向导，是学好各门课程的起点和催化剂。有了兴趣，人才能产生不可遏制的求知欲望。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力确实不是一朝一夕的事，要做到经常化，有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要讲究密度，在形式上、内容上要注意灵活新颖。如何让学生对计算产生兴趣？怎样提高学生的计算能力？笔者有以下几点见解。

一、兴趣敲开计算的大门

计算题是由数和计算符号构成的，比较抽象，没有生动的情节，因此，在教学中，教师首先必须设计形式多样，灵活多变的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高计算的正确率。其次，训练习题内容要有层次：基本训练（目的是掌握法则、运算定律、运算性质、计算公式等）;针对性训练（目的是纠正学生最容易出差错的地方）。最后，训练的手段要多种：如借用多媒体;借用简单的教具和学具（自制计算卡片、计数器、扑克牌等），进行趣味教学。……