摘 要：低成本实验材料易取，成本不高，极易动手制作;可以节约资源大幅减少教育开支，是物理课程改革的重要资源和实现转变学生学习方式的重要手段.充分利用生活中常见物品和一些小玩具开发出的物理实验，易激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的发现探究精神.实验室现有的简单器材和常见的电子元件或产品充分利用，展示出的物理科学现象，利于学生物理核心素养的形成.

关键词：实验开发;低成本实验;高中物理;实验教学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）06-0061-02

收稿日期：2020-11-25

作者简介：马辉（1970.12-），男，江苏省徐州人，硕士，中学高级教师，从事高中物理教学研究.

“低成本物理实验”（Low﹣cost Physics Experiments）一词是当前国际物理教育界所倡导的一种物理教学工作行为概念.其内涵有两点：一是通过利用这种生活中常见的廉价材料开展中学物理教学实验，解决器材短缺问题;二是通过利用生活材料、物品或器具、科技玩具、高新材料组合和高新产品的移植做物理实验，提高学生对物理的学习兴趣，培养学生动手能力和实践能力.目前，我国教育者们也在积极探索低成本物理实验，并在这方面积累了丰硕的研究成果，低成本物理实验的核心理论已基本确立，在理论指导下实验开发探索也有一定的进展，但目前的实践成果仍不能完全满足高中物理实验教学的需求.故需要利用日常小物品、小玩具、实验室现有器材、常见的电子元件或产品等物品……