傅金山

摘要：随着科学技术的快速发展与信息时代到来，计算机网络技术对社会发展的方方面面产生了重要的影响。而计算机网络具有较强的开放性，对数据获取提供便利的同时，也对其安全性造成的一定的威胁。因此，随着网络信息技术的快速展，对网络安全的重视力度越来越大。中职教育是为社会培养技术型和应用型人才的重要场所，强化中职计算机教学中的网络安全教育的融合，强化中职学生的安全防范意思，和网络信息素养具有重要的积极作用。本文主要讲述了在中职计算机教学中网络安全的有效应用，旨在进一步提升中职计算机教学的效率，强化网络安全观念的普及，为中职学生未来职业发展奠定良好的基础。

关键词：网络安全;中职;计算机教学;有效应用

随着信息时代的到来，计算机网络技术迅猛提升，为人们的生活和工作带来极大便利的同时，也为网络信息安全造成了一定的消极影响。网络数据信息安全问题逐渐引起人们的广泛关注，强化网络安全意识和措施逐渐成为社会发展的重要研究课题。中职教育是培养技能型人才的重要途径，计算机网络课程是其教学的基本内容，强化在中职计算机教学中的网络安全应用和融合，对于提升中职学生的网络信息素养，强化网络安全意识，提升网络安全防范能力具有重要的推动意义，也同时对他们未来的职业发展具有重要的积极作用。

一、重要性分析

随着信息时代的到来，计算机网络渗透到了社会发展的各个角落，对人们的生活、工作、学习、思维等产生了极大的影响。但是由于网络的开放性特点，使其在应用过程中存在一定的危险性，例如病毒侵害、木马的数据盗取等问题，影响人们的正常使用，由于当前对网络信息安全教育方面还不成熟，缺乏相关的经验和完善的教育体系，强化网络安全教育研究势在必行。实现网络安全和中职计算机教学的有效融合，对于提升中职学生的网络信息素养，实现对网络的安全规范性使用具有重要的推动意义。此外，中职学生年龄普遍较小，自制力较差，容易在虚拟的网络世界中迷失自己，因此要加强对中职学生网络安全应用的观念引导，树立正确的价值观，增强其意志力，促进其身心健康发展。

二、应用策略

（一）网络安全技术教学

教师要结合实际需求，制定合理的教学内容，实现其与网络安全的有效融合。例如在计算机教学中，对网络安全相关的内容进行提炼和优化，如密码技术、网络攻击以及防护技术、防火墙技术、计算机病毒防治技术等，并实现理论教学和实践教学的有效融合，让学生学以致用，真正提升中职学生的网络防范意识和能力。

（1）网络病毒的防范。网络病毒是常见的网络安全问题，而且其具有较快的传播速度，危害性以及危害范围较为广泛，清理难度較高。因此，教师要引导学生选择合适的防病毒产品，实现对网络病毒的全方位查杀。[1]例如，对校园网络服务器操作系统平台的防病毒软件，并结合桌面的操作系统安装针对性的防病毒软件，可以对计算机网络起到双重的安全效果，既可以杀毒，还可以安全防护。全方位的防病毒软件能够建立完善的防病毒系统，并进行自动升级，防止计算机网络受到外界病毒的危害。

（2）防火墙的配置。学生可以结合实际需求，对计算机系统中自带的防火墙进行参数设置，使其达到最大的防护效果。在具体的教学过程中，要引导学生自主开启防火墙，对其进行优化配置，并了解端口关闭途径，对内外部网络的访问权限进行合理控制;引导学生学会对防护墙的允许访问人数以及数据进行合理设置，防止黑客的访问，从而保护计算机网络数据信息的安全。

（3）数据备份。计算机网络的应用和推广，对人们的学习、生活以及工作带来了极大的便利，实现了数字化和自动化处理。但是计算机网络系统软件或者是硬件一旦出现问题，就会对人们存储的数据信息造成严重的损害甚至是丢失，造成的经济损失不可估量。因此，要强化学生的备份意识，制定合理地备份计划，实现数据的有效恢复等。

（二）增加课程的趣味性

中职计算机网络技术课程内容比较枯燥，具有一定的抽象性，对于中职学生来说缺乏吸引力，教学效率不高，不能让学生有效建立网络安全意识和能力。因此，教师要结合实际情况，采取多样化的教学形式和模式，增加教学趣味性，提升学生参与积极性。[2]教师可以把网络犯罪的真实案例和网络安全教学进行融合，强化学生的网络安全意识。例如，2007年在网络肆虐的“熊猫烧香”病毒，对计算机网络造成了严重的破坏，引起社会不稳定因素，其涉事人员都受到了严厉的刑事处罚。教师还可以结合学生的生活实际进行网络安全教学。例如，在讲解密码技术的相关内容时，为了让学生对网络密码具有更加具象化的理解，教师可以播放《国家宝藏》的讲解护符的相关视频内容，把护符和网络密码联系起来，既能活跃课堂氛围，也能引起学生探究兴趣，对网络密码进行深度形象化的理解。再者战争时代的情报密码等进行举例。

（三）强化网络安全素养教育

强化网络安全在中职计算机教学中的有效应用，不仅要强化学生的安全防范意识和能力，而且还要注重培养学生的网络道德素养，自觉遵守网络使用规范，强化对计算机的规范性和合法性应用。其中主要的是文化教育，提升文化素养，强化自制能力，提升对网络不良信息的抵抗能力;政治教育，提升学生的政治觉悟，树立坚定的政治观念和信仰，提升政治鉴别能力;道德教育，强化学生道德修养水平，自觉遵守社会道德规范严格要求自己的行为，强化意志力，不断完善自我，提升自身综合素质水平;法制教育，自觉遵守法律，合法应用计算机网络，不做违法犯规的事情。[3]

三、结语

综上所述，随着科学技术的快速发展与信息时代的到来，强化对中职计算机教学的网络安全教育是时代发展的重要要求和趋势。教师要重视网络安全教育的重要性，强化和计算机教育的有效融合，提升学生的网络安全防范意识和网络不良信息的抵御防范能力，做到安全、合法的应用计算机网络，提升中职学生的网络道德水平和网络安全技能，为其未来职业的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]胡向海.中职计算机网络信息安全实践课程教学改革研究[J].现代职业教育，2020（47）：200-201.

[2]朱小芬.中职计算机网络安全技术教学存在的问题与解决策略探究[J].计算机产品与流通，2020（06）：225.

[3]陈伟杰.中职学校计算机网络教学如何渗透网络信息安全教育[J].中国新通信，2020，22（07）：127-128.