叶一翎

摘要：2020年秋季，福建省高中信息技术课程改革全面展开。普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养的基础课程。学生除了掌握基本的信息技能，形成信息素养，还要使学生学会运用信息技术解决问题，应用于生活，形成解决实际问题的能力，以及形成到信息社会的价值观和责任感。培养学生的信息素养成为重中之重，先前在信息技术课堂中常见的任务驱动法、示范教学法也将逐步被项目式教学法取代。

关键词：信息技术;信息素养;项目式教学法

项目式教学法是新课程下的一种全新的教学模式，对于高中信息技术课堂而言，项目教学法更有着举足轻重的地位。项目教学法是指结合教材相关知识点，学生以小组的方式相对独立地完成一个项目，从项目的确定、收集资料、规划设计、实施项目和项目评价都是以学生为主导，而教师只是引导，学生通过整个项目的确定、实施到完成，始终以主人翁的身份进行研究，进而掌握教材中相关知识点的目的。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。

高中信息技术课程的基本理念是提高学生的信息素养，打造终身学习的平台。将信息素养的培养列为课程目标，说明信息素养的培养引起普遍关注。新课程改革所倡导的是“自主学习”。高中信息技术课程强调结合高中学生的学习和生活实际设计问题，让学生从“学技术”到“用技术”，引导学生在实际操作和解决问题的过程中，主动理解知识、掌握技能、发展能力，并让他们能够学以致用[1]。……