朱明芳

摘要：在初中英语教学的过程中，教师通常会采用小组合作的方式进行教学，小组合作的方式应用在教学过程中，可以有效地提高学生的沟通能力和探索能力，同时，小组合作对学生的自主学习能力也具有十分重要的促进作用。本文主要针对合作学习在初中英语课堂教学中的应用策略进行研究。

关键词：合作学习;初中英语;应用策略

1合作学习策略的重要因素

（1）积极的相互依赖

在合作学习中，所有组员都担负四种责任：①组员学习分配给自己的学习资料：②确保本组所有组员学会完成学习任务。③小组内部合理分工，共享学习资料。④组员积极地进行角色轮换，最终共同达成学习目标。

（2）小组及每个组员的责任感

在小组中每个组员的责任感主要体现为两点：①每个组员都应该担负起相应的职责;②每个组员都必须尽职尽责。组员的个体成绩与小组总成绩相辅相成。各成员的任务完成情况决定了小组的总成绩，小组总成绩反过来又影响每个组员的个体成绩。教师应根据课堂的实际情况，制定相关的规则，使组员明确自己的责任，如学习任务合理分配，各个组员明确学习任务，及时抽查与检测等。

（3）面对面促进性的互动交流

为了促进学生之间的积极互动，教师应要求学生在学习中面对面交流。学生在小组内部彼此帮忙，一起努力，最终共同完成学习任务。

2合作學习在初中英语课堂教学中的应用策略

2.1组长的选定

小组长的选择要考虑到多个方面，包括成绩、性格、行动力、领导能力、人际交往能力，合作能力等。……