赖张婵

摘要：开展小学音乐教育的意图是培养小学生对音乐的兴致和热爱，鼓励其积极参加各项音乐活动，感受音乐所传递的情感，深化对美的理解和认知，从而提高学生的音乐修养，促使其身心健康成长。多媒体教学转变了传统的单一的教学模式，通过视、听因素带给学生直接的感官体验，使其领悟音乐内在的美，从而激起了学生的学习兴致，加快学习效率。

关键词：多媒体;小学音乐;运用

引言：

小学生好奇心强，不懂得课堂规矩，易被其他新鲜事物吸引而导致学习效率低下，养成许多不好的学习习惯。有效的课堂常规的实施可以帮助小学生提高课堂效率，建立一个好的学习氛围，提供一个良好的教学秩序，为教师的教学活动顺利开展做好铺垫，为小学生学习音乐打下关键性的基础，有助于学生养成好的学习习惯，有利于教师提高课堂效率，更有利于音乐教育事业的发展。

多媒体技术将音乐、图像、画面和声音整合起来，素材各式各样，呈现方式多元化，能够带给学生独特的体验，拓宽其的音乐思维，丰富其想象力，加强其学习效果。因此，基于对传统单一授课模式的补充和改进，多媒体技术被普遍使用于小学音乐授课中。教师应秉承先进的教育理念，依托现代科技手段，融合教学资源，将多媒体技术逐渐渗透、融入小学音乐教学中，发挥其关键效力。

一、利用多媒体设置情境，活跃授课氛围，增加学生的兴致

多媒体可以以音、图、像、声等多种形式向学生展示音乐知识，带给学生独特感官体验，让学生全方位地感受音乐带来的美感，为其开创了广博的想象空间，这正切合了小学生的身心特点[1]。……