周红汐

摘要：新的语文课程标准，促进了以学生为中心的课堂教学模式，特别是为了培养学生的阅读兴趣，创建一种“少教多学”的有效阅读课，使学生通过阅读和体验来感知语文的魅力和作者的情绪。如何改变传统的语文阅读方式，建立有效的阅读课堂，已经成为许多语文教师共同的问题。

关键词：小学语文;高效阅读;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

中国传统的小学模式采用“填鸭式”和“全校式”的教学方法，难以达到发展学生综合能力的目的。因此，我们应该更新小学语文教学模式，以满足学生的学习需求，引导学生自主学习，掌握有效的学习方法，促进学生语文技能的发展。

一、在小学语文教学中采用“少学多学”模式的优势

1.培养学生的阅读能力

阅读指导对于小学阶段的语文教学很重要。语文作为核心课程的主要任务是发展学生的综合语文技能，即听，说，读，写。学生的阅读技能是各种技能的基础。因此，提高学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标。 “少教学，多学习”的模式，可以缩短师生之间的距离，激发学生的学习积极性和主动性，并提高小学语文课堂教学的有效性。 “少学多学”模式也可以将教与学结合起来，使学生成为学习的主人。学生还可以通过自学和基于学习的学习，来发展综合的汉语技能。

2.提高学生的整体素质

在小学语文教学中应用“少教学，多学习”的模式，可以提高学生的阅读效果，从而帮助他们更好地吸收阅读内容的知识，滋养心灵，并提升他们的个性。……