马艳

摘要：新形势下，越来越多样且丰富的教學思想和教学策略开始逐渐地出现在了教育中。初中道德与法治教师在展开知识的教学时，自然需要对新形势下的教学进行分析和研究，尽量采用比较多样化的教学手段展开教学，以促使学生更好地获取知识，让学生的知识学习效果更高。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对新形势下的初中道德与法治教学策略进行研究和分析，希望能够助力教育的发展。

关键词：新形势;初中道德与法治;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中道德与法治教师在展开知识的教学时，除了关注对基础知识的教育，还需要关注自身所实施的教学手段。初中道德与法治教师应当对当下的教育形式进行分析，尽量采用多样化且比较创新性的教学手段展开教学，以促使学生更好地学习道德与法治知识，让学生因此获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对新试下的初中道德与法治教学进行深入研究和分析，以供参考。

一、关注学生兴趣

兴趣能够推动学生积极研究知识，让学生更好地探讨知识。因此，初中道德与法治教师在展开知识的教学时，应该对学生的兴趣点进行深入分析和研究，并依据学生比较具体化的兴趣点展开对学生的兴趣，以促使学生积极学习知识。

例如，在讲授“走进老师”这部分的知识时，笔者依据学生的兴趣点，将角色扮演式的教学形式应用到了教育中。……