刘家用

摘要：在兴趣的指导下，学生往往会进行知识的积极学习、主动学习和认真学习。兴趣往往会是推动学生学习的原动力，值得教师好好关注和了解。在展开小学语文阅读教学时，教师自然需要优化自身的教育理念，基于学生的兴趣点，展开对学生的阅读教学，促使学生积极学习知识，让学生更好地获取知识。为此，本文将对趣味教学理念指导下的小学语文阅读教学进行分析和研究，以供参考。

关键词：小学语文;趣味教学;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学语文教师在展开阅读教育的时候，应当尽量承担起属于教师的职责，关注学生的学习效果。当然，教师应当注意到良好的学习效果的取得，往往在于学生对知识学习的主动意识的培育，学生有意识学习知识，则会在很大程度上，更好地理解和掌握知识。因此，在进行阅读教育时，小学语文教师可以秉承着趣味教学理念展开对学生的教学，促使学生在兴趣的指导下，积极且主动性的学习和了解知识，做好文章的阅读，让学生获得较好的发展。

一、巧用现代信息技术

信息技术所具备的图片、视频等多样的资源，能够将知识展现的更为生动且形象。因此，小学语文教师应当着重关注现代信息技术，基于现代信息技术展开对学生的阅读教育，促使学生好好了解知识，增强学生的学习能力。

如，《美丽的小兴安岭》这篇文章主要讲述了小兴安岭一年四季的魅力与富饶，在展开这篇文章的教育时，笔者为了使得学生更好地感受文章，加深对文章中所展现的美好思想的理解，便会采用信息化教学方式展开对学生的教育。……