为培养新世纪全面发展的一代新人，根据幼儿发展情况和对未来人才定位，为幼儿发展奠定良好基础，立足我园实际，大胆进行教育改革和探索，在全面育人的基础上，挖掘自身优势，立足户外游戏研究与实践，逐年形成优势，促进了幼儿身心和谐发展。

一、提高认识，树立正确的游戏价值观。

多年来，我园不间断地开展过“一物多玩”、“幼儿体操”等户外活动的研究，但户外游戏活动质量未得到实质性提高，分析原因，对开展户外游戏活动的重大意义认识不够，专业理论支撑少，游戏内容趋于陈旧，玩法单一，趣味性游戏较少，游戏设计科学性欠缺，活动形式单一，教师害怕出事故，不愿意组织游戏活动，严重影响幼儿参与游戏活动的兴趣及主体性发挥。教师对游戏活动的价值取向，决定着游戏活动的质量。通过学习理解了《规程》“保育教育主要目标之一是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加游戏活动的兴趣”的要求，认识到幼儿只有具备良好的体魄，健康的心理，很强的社会适应能力，才能面对未来社会的挑战，组织幼儿户外游戏活动不仅要追求健身娱乐，更要具有益智育德，培养发展个性等价值。从而树立了“以体为主，全面发展”的游戏价值观，进而为正确地引导活动提供了前提。我们有针对性为教师提供理论性文章书籍，如《游戏游戏大全》《心理学》等，这些图书的提供，为教师的自主性、目的性学习提供了物质保障，通过学习，教师们系统地了解了幼儿园游戏的特点，掌握了幼儿生长发育特点，为户外游戏活动的科学化提供了相应的“智力”保障。……