梅丽娜

摘要：整本书阅读是一种在真实阅读语境中完成的特殊阅读方式，这种阅读方法应采用更加系统科学的教学策略来引导阅读学习实践活动的开展。对于高中阶段的学生来说，正处于发展的中间时期，这一阶段必须加强知识的积累，探索科学的阅读学习方法，为日后的学习活动奠定坚实基础。因此，在高中语文教学活动中，教师要教会学生整本书阅读的方法，引导学生自主完成閱读学习活动，提高学生阅读质量和水平。基于此，本文就从调动学生阅读期待、锻炼学生阅读思维、提高学生阅读品味几个方面论述了高中语文整本书阅读的教学策略。

关键词：高中语文;整本书阅读;教学策略

引言

整本书阅读是高中语文教学改革中的一个重点课题，是传统阅读学习的更新换代。由于高中阶段的课堂教学时间有限，在以往的阅读教学中教师往往只是引导学生完成从整本书摘选的独立成篇素材，忽略了整本书阅读教学的引导，让学生在阅读上没有取得明显的成绩，难以达到提高学生阅读素养的目标。为了有效改变这种教学现状，教师要不断更新教学观念，引导学生完成整本书的阅读学习，在教学中突出整本书阅读的系统化、生本和课程化特点，推动整本书阅读教学取得明显的教学效果，为学生打开认识世界的文化之窗，推动学生语文综合素养的全面提升。

一、激发学生学习兴趣，调动学生整本书阅读的期待