淮晓丽

摘要：新高中语文教材它以全新的面貌、明确的目标、鲜明的特点，在教育正需的时候应运而出。新教材提出了以能力训练为主，注重文化熏陶，在初中的基础上进一步全面提高学生的语文素质，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，开发智力，发展个性和特长，进行思想教育和审美教育，以培养出高素质的学生为明确的目标。那么在使用新教材的过程中，课堂教学该如何去达到这一目的要求呢？下面就以统编版高中语文新教材（必修）为例，就语文新教材特点和语文课堂教学处理以陈管见。

关键词：高中语文;新教材教法;教学策略

前言：

从统编版教材编排发展的体例特点可以看出，教材的编写由原来关注“习得”转向关注“会学”，由原来的知识“束缚单一性”转向“开放多元性”，由原来重学科知识转向重综合能力。语文培养的目标由“语文能力”、“语文素质”转向“语文素养”。教材更好地展现了学习的人文性，具有以下特点。从新教材的特点我们可以看到，新教材为学生的学习发展提供了一个广阔的平台。要使新教材发挥最大而有效的作用，教师在课堂教学处理中，应该注意以下几个内容。

一、整合教学内容

課堂教学过程中，教师必须根据学生的实际情况和教学需要，抛掉教教材的坏习惯，重视用教材的做法，注意课堂教学内容的筛选和整合。如学习《荷塘月色》时，可以抓住写景段落学习，与写作训练结合，组织参观一景点后进行写作训练，把阅读鉴赏、表达交流、实践活动结合起来，使语文学习活起来。……