王贵美浙

摘要：绘本以其丰富的画面、简洁的语言和有趣的故事情节深受幼儿的喜爱。教师巧用绘本开展数学教育活动，可以让幼儿通过观察、讨论、探索来理解数的相关概念，从而获得感性的、具体的数学核心经验，并应用于日常生活与学习之中。那么，如何将绘本有效融入到数学活动中并充分发挥其多元价值呢？下文我将结合自己在日常教育教学活动中的具体实践谈谈相关经验。

关键词：绘本 数学

《3-6歲儿童学习与发展指南》对幼儿五大领域的学习和发展提出明确要求，其中科学领域（数学）要求儿童对周围环境中的数字、数量、形状、时间和空间等现象感兴趣;构建数字的初步概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题。数学具有高度的抽象性和逻辑性，对发展幼儿的智力尤其是数理逻辑思维具有特殊的价值，但它的抽象性与幼儿思维的

具体形象性存在矛盾，因此，在幼儿园开展数学教育活动，一方面要引导幼儿理解数学领域核心经验，另一方面也强调关注儿童在情境化、游戏化和生活化的活动中进行社会互动。绘本这种文学性、艺术性强的读物恰恰可以弥补这方面的不足。

一、熟读绘本，挖掘潜在数学资源

绘本中蕴含着丰富的教育资源与多元化的教育价值，教师要善于挖掘其中的多重价值为幼儿园教学所用;要读懂绘本内容，认真观察、思考并挑选适合幼儿年龄特点及发展需要的绘本，充分挖掘绘本中的数学元素来开展数学教育活动。……