钟志红

摘要：新课改实现以来，倡导智慧学习结合小学语文阅读课堂，从而培养学生的综合素养。小学语文是我国义务教育的重要基础。通过智慧学习环境下，鼓励学生廣泛参与阅读，有助于学生阅读课生成性学习，了解阅读的教学目标和实际要求。因此，本文结合小学语文课堂进一步阐述了在智慧学习环境下阅读生成性教学路径，为我国小学语文一线教师提供了价值的参考。

关键词：智慧学习;小学阅读;路径

前言

小学语文阅读在我国小学语文课程中占据相当重要的地位。然而，从实际教学情况来看，小学语文阅读教学仍然缺乏系统性，教学方案不够科学具体。学生往往不能通过参与教学活动来提高阅读能力。因此，结合智能学习课堂技术开展小学语文阅读教学，可以有效增强学生的自主阅读意识和阅读素养，为小学语文阅读教学的全面发展奠定更加坚实的基础。

一、智慧学习的内涵

智能学习环境是能够感知学习情境，识别学习者特征，提供合适的学习资源和便捷地交互工具，自动记录学习过程，评价学习结果，从而促进学习者有效学习的学习场所或活动空间。智能学习环境是普通数字化学习环境的高端形态，是教育技术发展的必然结果。比如，在理想的智慧学习环境中，每个学生可以手持一个屏幕大小接近纸质教材的智能移动设备，可以模仿纸质教材的所有功能，如做笔记、插入书签、做标记和评论等，而且有翻纸质课本的效果。……