杨新建

摘要：文学艺术的魅力毋庸置疑，传统的语文教学却活生生地将这道大餐做得索然无味，惜哉。沐浴着课程改革的春风，不仅仅着眼在形式的模仿，只有思想的突破，破而立，立而新，语文教学方可春意盎然。

关键词：突破传统;放飞心灵;持续创新;永葆情趣

语文本是一门最能引起学生兴趣的学科，却让传统的教学教法搞得学生望而生畏深恶痛绝。其实学生们厌恶的不是语文本身，而是语文教学中那些繁琐的知识点，以及那些做不完的基础训练。课堂教学是课程实施的主要形式。课程改革如果不能把改革的理念和思想融进课堂，并依次统摄和改革教学过程，再好的课程也只能是空中楼阁;而语文课堂教学如果不能从根本上顺应课改趋势，也就只能是无本之花。因此，作为语文教师，面对新课程改革提出的要求谁都有责任进行深刻的教学思考。

课堂教学中，运用“求异”法，能激发学生的想象力、创造力。为此，教师要引导学生敢于“反其道而行之”。让思维向对立面的方向发展，从问题的相反方向深入的进行探索，树立新思维，创立新形象。下面是本人对新课程改革下语文教学的几点体会：

一、知“错”改错，善莫大焉

作为语文教师，如果照搬教材教学，让自己的头脑变成别人思想的跑马场，缺乏研究教材、课标、学生、教法甚至学法的素质和能力，这样的语文教学肯定是“背着碓窝跳戏——费力不好看”。创新必须是建立在研究的基础上的，对照时下的许多语文老师在教学中“只管低头走路”默默地辛苦工作，只管日复一日，年复一年地沿着别人指定的路线耕耘，而不管“抬头看路”，这样的教学，就将本来兴趣盎然的语文课堂变成教师跳独角戏的悲戚表演。……