王巧红

摘要：作为我国初等教育中的一个重要组成部分，小学数学教学能够有效提升学生逻辑思维能力。众多学者纷纷将研究重点放在小学数学教育上，也充分体现出了小学数学教学重要的教育价值。本文首先对数学学科的教育价值进行明确，其次就数学教学的科学手段提出一些可行性建议。

关键词：小学数学;育人;

引言：数学学科所蕴含的育人价值并不是在短时间内产生其效果的，而是在日积月累的知识教学过程中慢慢影小学生。数学教育工作应当做到“润物细无声”的效果，在合适的时间对小学生进行教学能够有效帮助学生数学思维的提升。

一、数学学科的教人笃行价值

学以致用体现了数学学科的社会价值。新课标对数学教学内容界定为“人人学有用的、大众的、有价值的数学”。数学课程编排中精心选用了很多实用性较高、视角多样化的数学内容，旨在对学生思维品质的培养起到一定的作用。学习数学并不是一项容易的过程，需要大量的脑力计算和思维训练。通过大量数学建模帮助学生更能理解抽象化的数学原理，将数学内容与现实生活相联系，将数学应用到生活中解决问题。小学数学教师可以采取各种方法进行数学规则的训练，比如说数学口头语言表达的逻辑性和书面表达的严密性等，从而在日常中培养学生的规则意识。作为小学生认识世界的基本工具，数学的重要性可见一斑。相关研究表示，数学能够对学生思维活跃能力的长远发展产生重要作用。……