吴彦青

【摘要】在开展区域游戏活动的过程中，教师应该进行恰当的教育指导，不断提高幼儿参与区域游戏活动的积极性，充分发挥区域游戏活动的教育作用。

【关键词】区域游戏;教师指导;策略

区域游戏是幼儿最为喜爱的游戏形式之一。在区域游戏活动中，教师的指导对于游戏活动质量的提高，以及幼儿的发展发挥着重要的作用。在幼儿园课程游戏化教学改革背景下，课程的实施大部分都以游戏活动为载体，因此对于区域游戏活动中的教师指导的研究是非常有意义的，因此文章结合教育实践探讨如何加强区域游戏的教师指导，使活动区发挥其教育作用。

一、根据幼儿实际发展水平，有效开展区域游戏活动

在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们设置了大量的活动区，比如以日常生活技能为内容的活动区，有生活自理区;还有促进幼儿社会交往能力的活动区，如阳光医院活动区;还有促进幼儿认知发展的活动区，比如益智区。这些区域游戏活动的开展大都与教师开展的主题活动有关，是主题活动的有效拓展与延伸，在这里，教师设计趣味性的游戏，促进了幼儿个性化的发展。

例如，以认识磁铁的主题活动为例，如果教师使用集体活动的形式进行相关的教学，无法使幼儿深刻理解磁铁的原理性能和用途，而且即使是有所了解，也是比较肤浅的印象，不够深刻。那么在区域游戏活动中，教师可以提供丰富多样的操作材料，包括形状颜色、大小、不同的磁铁，还有一些低结构的材料，像图钉、木头、木质积木、大头针等材料，这些材料都放在科学区里，幼儿可以进行反复的游戏操作，从而在直接感和亲身体验中了解材料的各种特性。……