许红云

摘要：中华文化博大精深，古诗词文化更是如此，作为青少年一代很有必要去学习和传承我们的优秀文化。但是如此优秀的诗歌流传至今，中小学生很少有同学能自主去选择学习古诗，不是说他们不愿意学，一个诗歌中的辞藻深奥，情感真挚，对于初中生来说，他们只能去读懂一些比较简单的古诗，对于一些稍微深奥的诗歌来说，他们很难读懂，甚至是不想去学习，在遇到一些比较难的古诗词的时候，学生就不愿意去读去学习，如果教师在课堂上也没有做好一个很好的引导的话，会使得学生出现厌学情绪，那么就没有办法提高学生的古诗文的学习兴趣和提高他们在古诗文答题的成绩，所以教师要在学生学习古诗文这一板块中有所思考，探索合适学生学习的教学策略。

关键词：初中 古诗文 教学策略

一、初中生古诗文学习现状

学校教学以考试为主，所有的教学围绕着考试为最终的目的，在教学过程中以考试内容为主，没有过多注重学生的学习能力的培养，教会学生如何去答题，但是没有教会学生如何在脱离教师之后自主学习，做到课堂之外的知识的迁移，能独立自主的去学习一些课外的古诗词，当然这个过程也需要学生的知识的积累一些基础，但是课堂的学习和积累也很重要，但是学生如果只是掌握了一些答题，但是没掌握基础的能力就很难做到拥有自己的学习能力。除此之外，对于农村的中学生来说，他们的见识和积累相对来说就更少，加上古诗词的言简意赅和作者的情感渗透比较多，这些农村学生学习期古诗文来就更难了。……