王春梅 段莉梅

【摘要】通辽市科尔沁实验高级中学以核心素养为导向，积极开展教育教学改革，通过不断努力构建了“三段七环节”教学模式，本文通过“最简单的有机化合物-甲烷”的教学设计来说明化学学科核心素养在“三段七环节”教学中的体现。

【关键词】核心素养 教学设计

如何落实“素养为本”的化学教学呢？这就要求教师在认真研读新版《普通高中化学课程标准》的基础上，结合本校的实际情况，设计符合学生情况的教学设计。

1通辽市科尔沁实验高级中学“三段七环节”教学模式

2014年，学校不断探索课堂教学改革，尝试如何从“乐”到“会”。在总结前一段教学改革成果基础上，依据相关教育教学理论，学校提出了“三段七环节”教学模式。“三段”：学——导——学。“七环节”：导入——示标——思学——展示——点拨——达标——总结。

2《最简单的有机化合物—甲烷》的教学设计

第一环节：导入新课

【导入新课】冰能燃烧吗？观看可燃冰燃烧，介绍能源危机，引出甲烷的学习。

【核心素养】从生活常识出发，提出问题，激起学生的认知矛盾，并通过视频的观看和能源危机的介绍，树立低碳理念，增强社会责任感，培养学生社会参与意识和参与能力。

【板书】§3.1.1最简单的有机化合物—甲烷

第二环节：利用多媒体展示教学目标

【目标展示】利用多媒体展示学习目标

【学生活动】齐读教学目标

【设计意图】明确学习任务，提升学生求知欲

第三环节：新课教学

【教师提问】同学们在初中已经学习过甲烷的化学式，知道1个碳原子连接4个氢原子，那么甲烷分子中的原子是如何分布的呢？……