孙健

【摘要】高中语文教育中，整本书阅读成为了当前语文科目教学任务中的重要任务，更是关乎了学生们的综合学习能力以及语文学科核心素养的形成。整本书阅读的概念由来已久，早在近代语文单独设科时期，梁启超先生就提出过相关的概念雏形，直到近些年来，整本书阅读才逐渐被越来越多的人所关注和认可。本位针对当前高中语文教育整本书阅读教学做出一定的分析，希望能够提升学生们的阅读效率和课堂教学水平。

【关键词】整本书阅读，高中语文，教育模式，阅读教学，核心素养

由于我国整本书阅读相关研究理论还并不成熟，很多时候，依旧需要依靠一些现有的经验和课堂教学反思，对学生们的教育情况进行分析。整本书阅读教育能够起到陶冶情操，提升品格的作用，学生们在阅读学习中，能够通过阅读认识到更多自己所不知道的内容，培养全面的眼光和大局观念。书本中原有的教育内容本身很多都节选自名著名篇，有一定的删减，因此，教师应当通过对学生的培养和引导，让学生们更加全面的认识到整本书阅读的意义和好处。

一、腹有诗书，做好阅读准备

腹有诗书气自华，在高中语文教育中，教师本身的教育水平和知识能力，就是一种说服力，对于很多高中生而言，教师的形象和谈吐是很难影响到他们自身的学习和成长的。因此，教师本身应当对学生们要学习的科目和书本内容有所了解，进行一个详细的阅读和分析，并且在课堂开始之前就应当对这些书本的内容做到游刃有余。……