郑锦梅

摘要：小学高年级的学生即将步入初中，学习强度有所增加，各学科课程的安排愈加紧密，需要教师以现有基础为依托来高效完成教学任务，促进教学质效的提升。作为综合性较强的一项教学任务，阅读教学在小学语文教学活动中占据着重要的位置，构建高效的阅读课堂不仅是新课改的基本要求，也是教师不断追求的目标。本文针对小学语文高年级阅读高效课堂构建的路径展开研究。

关键词：小学语文;高年级阅读;高效课堂;构建路径

小学生正处于能力发展和知识积累的重要阶段，而语文是小学教育阶段的基础性学科，兼具工具性和人文性的特征，能让学生在文本阅读中获得语文素养和理解能力的提高。高年级的小学语文教学需要学生具备更加深厚的情感表达能力和知识储备量，这就要求教师高度注重阅读教学，通过教学方法和教育理念的革新来增强阅读课堂的自主性、多样性、趣味性，切实提高学生的阅读兴趣，满足学生的发展需求，构建高效的语文阅读课堂。

一、激发阅读兴趣

要想构建高效的语文阅读课堂，教师应该注重学生阅读兴趣的激发，发挥學生的主观能动性，让学生以饱满的热情投入到阅读活动中，在活动中学有所获。通常教师在课堂阅读教学环节应该加强对学生的引导，利用生动、幽默、风趣的语言艺术与学生交流，强化阅读材料的吸引力;或者是借助多媒体技术的教学辅助功能，巧妙引入丰富的图片、视频等素材，让学生对文本的故事情节、人物形象或优美风景有直观感受[1]。……