张海玲

摘要：泱泱华夏拥有五千年的文明史，东方古国承载亿万人的中国梦，刚劲端庄的方块字里凝聚了我们祖先的智慧;驼铃古道的丝绸路上洒满了我们先辈的血泪;诗词歌赋的吟诵唱中倾注了我们先贤的愿景。然而，在今天，我们这个暂新的时代，刮起了崇洋媚外之风，无论是大人还是孩子都热衷于“外来文化”，离自己的传统文化渐行渐远，我们几千年的文化沉淀正面临断链的危险。而小学语文教学中的习作教学是一门集工具性和思想性于一体的学科，在习作教学中我们不仅仅要让学生学会习作，还要培养学生高尚的人格和健全的道德修养。因此，中华传统文化走进习作课堂，是育人的需要，同时也是时代的需要。

关键词：中华传统文化;小学习作;融合

一、研究背景

中华传统文化是中华民族的根，亦是中华民族的魂，弘扬传统文化，沉淀民族精神，是我们中华民族巍然屹立于世界之东方的基石。从育人角度而言，传统文化的学习对培养学生的综合素养起到至关重要的作用，为学生健全人格的形成保驾护航。

党的十八大报告指出：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。习总书记也指出：“优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园。读优秀传统文化书籍，是一种以一当十、含金量高的文化阅读。”《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求在中小学开展优秀传统文化教育，以爱国主义为核心，包含国家情怀、社会关爱和人格修养三方面的教育，明确了中小学在中华优秀传统文化教育中所应承担的责任。……