李明甫 崔杜娜 马楠 席贝贝

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

常言道：“兴趣是最好的老师”，做为农村中学的物理教师，我非常重视激发学生的兴趣，培养孩子们良好习惯的养成;现就近几年来的做法和同仁们做一交流。

一、上好开学第一课，让学生喜欢上“物理”。

学生进入八年级，开始接触物理课。为了使孩子们对物理产生浓厚的兴趣，我常常准备很多的小实验来吸引孩子们的眼球：比如：马德保半球实验、覆杯实验，使孩子们对大气压这一熟悉而又陌生的概念有了初步的感官认识;凸透镜不仅能把字变大还能使远处的字变小，让学生对凸透镜成像规律有了简单的了解;鸡蛋落杯、跑步时脚绊住后人会摔倒，引出惯性概念。

再比如，我演示了下面几个“物理魔术”实验，冷水能使未烧开的热水立即沸腾;倒置的漏斗吹乒乓球;纸盒烧水等等，这些奇异的现象，大大的激发了学生的好奇心和求知欲。

二、充分利用新教材优势，

培养学习物理的兴趣，并让学生养成勤于观察，乐于思考的好习惯。我在教学中注意利用并挖掘了教材的特点，并结合我们农村学校的实际条件，引导学生以做实验的方式，让学生真正弄明白其中的原理。随着所学知识逐渐增多，注意引导学生应用物理知识去解决一些实际问题。如学过“摩擦”后，引导学生分析：人们行走时，为什么在光滑的地面上行走十分困难？汽车上坡打滑时，在路面上撒些粗石子或垫上稻草，为什么汽车就能顺利前行？……