孟军荣

摘要：要想处理好小学语文教学与德育之间的关系，令二者之间充分融合，既需要教师明确德育取向，将德育看作语文教学当中不可或缺的组成一员，又要找到真正实现语文教学中实施德育的有效途径。本文就如何在小学语文教学中渗透德育取向展开探究，为实现德育教育探寻有效路径，以此促进学生的全面发展。

关键词：小学语文教学;德育取向;实现路径

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

前言

德育是指对学生的道德认知进行教育，为学生培养优秀的道德认知，帮助学生培养正确的三观，完成人格的塑造。近些年社会经济的快速发展，席卷而来的还有各类文化糟粕与低俗的审美，而对于尚处于思想萌芽阶段的小学生而言，这些外界因素很容易对他们的成长产生影响，因此就格外需要加强道德教育，帮助小学生树立起正确的三观，为他们的健康成长保驾护航。而语文教学与德育之间存在着天生的联系优势，在语文教材中蕴藏着大量的德育教学资源。由此，语文教师在日常教学时需要认真研读教材内容，充分发掘教材中的德育内容，以此对学生的世界观、人生观与价值观进行培养。

1 遵循教材内容的德育取向，充分发掘德育内涵

1.1 课文的德育内涵与价值导向

从本质上来讲，教师对学生进行知识传授的过程是一种极具有创造力的个性化劳动过程[1]。教师出于自身知识面的局限性，对待教材有着不同的看法角度，也由此产生了不同的理解。……