田小芳

摘要：班集体作为学生健康成长的重要园地，创建优秀的班集体对学生的学习与生活都有着积极作用，在新时代素质教育理念得到了推广，对班主任的专业水平及综合素养也有了更高要求，在不断变化的实践背景下班主任陈旧的业务技能与方法已经难以满足发展需求，不利于创建优秀班级体，需要与时俱进加以创新，本文对促进农村小学班主任专业化成长途径与方法进行了探讨，希望可以为优化小学班主任队伍建设提供一份参考。

关键词：反思;个人课题;专业化成长

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言：农村小学班主任专业水平较低已经成为了制约农村教育发展的重要因素，也彰显了教师专业化成长的复杂性，农村小学教师人才缺乏班主任既要承担教学任务也要承担管理任务，专业化成长意识淡薄，专业化水平滞后，因此促进班主任专业化发展需要引起重视，学校要将其作为重要研究课题推动班主任的专业化成长。

一、加强制度化建设，促进班主任树立自主专业化發展观念

农村小学班主任专业化成长需要学校与社会的支持，因此农村小学要做好制度化建设，将班主任培养措施落实到位，既要减轻不必要负担也要利用薪资奖惩等调动班主任的工作积极性，为班主任提供实现自我价值的平台缓解农村小学班主任队伍散漫现象，推动其向着专业化方向发展。在班主任专业化成长过……