贺泽红

摘要：要使集备中的作用发挥最大化，教师必须静下心来，潜心钻研教材。  一 、高瞻远瞩，统领全局。二、化繁为简，择其要点而为之。  三、牢牢把握住重难点，一切“术”法为之服务。四、关注细节，成就成功集备。

关键词; 潜心钻研，数学体系， 化繁为简， 关注细节。

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

集体备课目的是充分发挥集体的智慧，共同讨论，互相学习，扬长避短，以达到共同进步的作用。但要使集备中的作用发挥最大化，教師必须静下心来，潜心钻研教材。

一 、高瞻远瞩，统领全局。

集备中钻研教材，不能为“备”这一节课，而讨论这一个知识点的教材，而更应从知识的系统性入手，着眼这个知识点在数学体系中的作用，从而进行探讨与研究，讨论如何教，如何学。如果只着眼于其中一个点，就显眼光短浅，思路狭窄，这是对提高集备的有效性是极不利的。

例如：在集备《最大公因数》这一节课时，我们就应“站到高处”，明白最大公因数在数学体系中的作用：它是因数与倍数关系知识的复习与提升，同时它是约分的基础，同时也是为初中以后学习开平方根和立方根打下基础，更是高中的有些知识的基础，因此作用是十分大的。一定要立足小学五年级的学生实际的基础上，切入最大公因数的重点与难点。讨论其如何使学生更容易掌握。

二、化繁为简，择其要点而为之。

在集备一堂课或一个知识点时，因为教学内容深浅难易不同，每位教师的把握也不尽相同，因此在集备一堂课时内容纷杂，扰得许多教师眼花缭乱，从而乱了方寸。……