赵玉琴

摘要：幼儿园班级活动区的创设关系到幼儿的身心发展，因此，有必要对幼儿园班级活动区的创设进行全面探究，从现状入手分析，探究幼儿园班级活动区创设中在空间布局、材料投放、活动种类、活动时间、活动指导等方面的情况，并提出有效的指导策略，从而丰富幼儿园班级活动区创设的有效性，更好地促进幼儿的身心发展，

关键词：幼儿园 班级活动区 幼儿活动 身心发展

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

一、幼儿园班级活动区创设的现状分析

（1）空间布局。对当前幼儿园在班级活动区的空间布局进行分析，要考虑几个方面：第一，设计理念，设计是否能够符合幼儿的身心发展特点，站在幼儿的立场，激发幼儿的兴趣;第二，空间分割，是否在各个不同的活动区之间存在关联，并且保持其独特的活动教育价值，具备区域特点和功能特色;第三，因地制宜，幼儿园班级活动区是否能够根据幼儿的需求合理利用空间并因地制宜开展活动;第四，空间规划，空间的色彩、搭配是否符合美学原则，是否造型有主题性、变化性，墙体、地面等是否相互呼应，并且从安全角度来考虑是否符合标准。很显然，当前的幼儿园班级活动区很多方面都不太达标，尤其是在空间的关联上，缺乏关联性，并且活动的主题特色不够明显，这是本幼儿园主要要解决的问题。

（2）材料投放。材料投放的原则是要让幼儿能够自由操作，并且有创新性和创造性的运用，能够在探索的过程中，认识材料的丰富性，探索物体的自然属性，获得基本的认知。……