廖明丽

摘要：在新时期教育背景下，小学教学模式发生了一些改变，一些新颖的教学方式逐渐被推广与应用，对于我们小学班主任教师自身调控能力也提出了更高的要求，只有这样才能够合理创新教学模式，构建优秀的班集体。对于小学阶段学生来说，他们自身思维发展还不够完善，因此班主任说的话在潜移默化中将对其产生影响，班主任的自我管理、自我控制水平对于整体班级管理具有直接影响，也是学生表现的重要影响因素，为了促进小学教育教学效率与质量的提高，本文我们将对班主任灵活调控自我的方式进行分析。

关键词：班主任;灵活调控;自我;探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学班主任对于学生的发展具有重要影响，也是班级的领导者与组织者，班主任在教育教学过程中肩负着重要责任，面对几十名学生，还要随时处理一些小状况，因此可以看出班主任情绪方面的自我调控能力十分重要。实际工作期间，学生学习能力及心理特征各不相同，班主任通常也会遇到一些犯错误的学生，但是小学生思想尚未成熟，经过班主任的纠正与引导后，他们可以转变自身思想，相反，如果这个时候班主任无法灵活调控自身情绪，急于批评教育学生，那么将适得其反，学生会对其产生抵触心理，增加后续班主任与学生交流的难度。因此，班主任教师需要根据实际情况，具有针对性地制定教育方式，从而帮助学生掌握正确的学习方式，树立正确的人生观、价值观以及世界观。……