张太玲

摘要：全面推进素质教育，促进学生全方位能力的提升已经逐渐成为当前我国初高中教育十分重视的问题，初高中阶段的学生正处在人生观价值观世界观形成的关键时期。这一时期对于学生的劳动教育能够帮助学生树立起正确的思想观念，因此本文围绕培养学生劳动能力的提高学生核心素养展开如下讨论。

关键词：劳动能力;素质教育;核心素养

党的十九届四中全会当中提出要培养德智体美劳全面发展的共产主义接班人，因此在我国教育领域也应当要格外重视对于学生全面素质能力的培育，素质教育一直以来都被中小学教育所忽视。劳动教育的有效融入能够有效的促进学生德智体美的全面发展，也是在初高中教育当中应当要充分重视的问题。

一、当前中小学劳动能力培养存在的问题

（一）劳动价值观弱化，劳动认可度不高

随着社会主流价值观的日益多元化在中小学当中对于劳动价值观的错误导向也越来越多，越来越多的中小学生对于自己的未来没有一个明确的目标或规划，对于劳动本身也缺乏一个正确的认识。许多学生认为劳动只会让自己受累，并不會让自己得到真正意义上的成长，因此当父母或学校要求自己参加劳动的时候总是会以各种理由去推脱或者逃避。

（二）劳动教育开展形式简单

目前许多中小学开展劳动教育的过程当中往往都停留在较为简单的形式上，劳动教育应当要包括技能的学习和劳动价值观的养成两大方面，既要注重对于学生劳动技能的培养，同时也应当要帮助学生树立起正确的劳动价值观。……