【摘要】“阅读圈”是一种以小组活动为基础的教学模式，它适合于多个年龄阶段的学生，上到大学下到小学。“阅读圈”教学模式以学生为主体，可以更好地提高学生的学习热情，本文将从阅读圈的含义、必要性和具体课例论述“阅读圈模式”在高中英语阅读教学中的应用。

【关键词】英语教学;阅读圈;高中

一、阅读圈含义

所谓的“阅读圈”又被称为文学圈，阅读圈模式起源美国，是由美国著名的教育家Harvey Daniels首次提出。“阅读圈”是以合作学习理论为理论基础，由选择相同阅读材料的学生自主形成的暂时性的弹性阅读小组。阅读圈是在课堂实施过程中，教师为学生选择阅读材料，并将学生划分为不同的小组，主要实施步骤有：1、选择阅读材料2、组成临时的阅读小组3、分配角色4、进行阅读并撰写角色日记5、阅读成果分享和讨论6、验收反馈并评价阅读成效7、组成新的阅读小组

二、阅读圈模式存在的必要性

传统的英语阅读的教学模式割裂了文章整体的关系，使学生的学习积极性下降，使学生对于阅读产生抵触心理。而对于英语语言学习者来说，阅读是有效地输入方式之一，教师要尝试在英语课堂中采用一种高效的阅读方式，使学生从整体理解文章。“阅读圈”模式的提出更多关注学生在课堂中的主体地位以及文章深层次的意义，在遵循学生主体地位的基础上落实阅读教学，提高学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。

三、“阅读圈”的应用探……