余婷

摘要：特殊教育是国民教育体系的重要组成部分，充分体现了一个国家的文明程度以及教育发展的综合水平。让每一位适龄的残疾孩子都能够享受到优质而公平的特殊教育，获得尽可能地发展，对于保障残疾人受教育权利，推进教育公平，构建社会主义和谐社会具有重要的推动作用。

关键词：新时代;特殊教育;教学管理;问题探析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

特殊教育目的在于保障身心障碍学生教育权益，期望学生接受适性教育后，能增进社会适应与独立自主生活能力。然而，特教学校教师教学过程中，基于学校环境、学生条件、教师本身条件的限制，皆可能造成教学困扰，进而影响教学效能。

一、新时代特殊教育教学管理中的问题分析

（一）特殊教育教学管理水平不高

在教育不断发展的过程中，越来越多的特殊学生进入到普通学校，接受正常的教育。将特殊学生送进普通学校进行学习，也是教育大格局的一个主要理念。但是，在当前普通学校针对特殊学生群体开展的特殊教育，教学管理水平还存在参差不齐的现象，影响着特殊学生群体学习的质量。比如，在某些普通学校中，并没有针对特殊的学生群体进行特殊的测评机制建设，造成特殊的学生群体在接受普通教育的过程中处于劣势，承受更多的心理和生理压力。又如，对于特殊学生群体的就业，不能提供有效的指导和帮扶，造成特殊学生群体的就业率不高。……