张娜

摘要：传统的教学模式对我们的影响是很大的，大多数老师多多少少会受到我们日常所接受的教育框架模式影响，在教学课堂上特别是语文的课堂上，主要是以老师讲为主、分析为辅，忽略了学生的自身独特性以及引起他们学习乐趣的教学方式，同时语文课堂的教学氛围也需有所调整。因此，这造成大多数小学语文课堂的教学质量整体偏低、效率也整体偏低。本文将从趣味教学的角度出发，分析构建趣味课堂在小学语文课堂上实施的具体途径，让学生以愉快的情绪投入到学习当中，在轻松愉悦的氛围中成长，不断提高语文课堂的整体效率，帮助学生更好的发展。

关键词：小学语文;趣味课堂;构建措施

经过大数据分析，对于小学低年级学生的年龄特征以及身心发展规律而言，在小学课堂教学中尤其是语文等文科类课程中，非常适宜采用充满趣味的教育教学方式，点燃课堂教育教学的氛围，还可以让学生在快乐的氛围中不断得到知识与能力的稳步提高，而且还能让智育得到发展，对学生的全面发展有很重要的作用。通过更多的实践发现，如果让教学方式以及方法进行转变，可以使原本无聊易犯困的语文课堂变得生动活泼起来，让学生自愿主动的投入到学习当中，在学习中放松身心，同时也使得小学语文课堂教学质量得到稳步提升。

一、以故事介入，不断活跃课堂的氛围

小学生因为他的年龄比较小，所以他对一些比较新鲜的事物会产生很高的好奇心，可以通过这一方面不断激起他们对于未知的探索积极性。……