赵丹 李丽

摘要：幼儿园阶段是幼儿身心发展的关键时期，为了使幼儿能够在之后的学习与生活中取得更多的成就，幼儿教师需要对幼儿进行多方面的培养，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。现阶段，在幼儿教育教学过程中，采取游戏教学的形式更能激发幼儿的兴趣，更能调动幼儿的参与积极性，使幼儿主动的参与到游戏中去，并且在游戏中进行不断的探索和发现，从而在游戏的同时锻炼自身的身心素质。教师作为幼儿园体育游戏的主要组织者，需要为幼儿营造良好的游戏氛围，为其制定科学合理的游戏策略，在游戏的过程中对幼儿进行适当的指导，以促进幼儿身心和身体素质的发展。本文立足当前幼儿园体育游戏的教学意义，对幼儿园体育游戏的开展策略进行阐述，以确保幼儿园的游戏更加的高效，能够对幼儿的健康发展提供强有力的帮助作用。

关键词：幼儿园;体育游戏;教学策略

引言

幼儿园阶段是幼儿身体机能和心理素质发展的重要时期，为了确保幼儿园的体育游戏更加高效，教师需要结合幼儿的身心发展规律和个体差异化，合理设计整合游戏的流程，以使游戏在开展过程中能够更加有效，对幼儿的发展提供积极的推动作用。幼儿园阶段是幼儿身心发展的萌芽时期，也是幼儿接触新鲜事物的初期，在幼儿园教学过程中教师需要有针对性、有策略性的对幼儿进行培育，其中游戏是最贴合幼儿兴趣和积极性的教学方式，将游戏与幼儿教学要求相融合，能够有效促进幼儿的发展。……