浙江省决定自2020年起建立教育生态监测评价发布制度。目前，浙江省教育现代化研究与评价中心作为第三方评估机构对教育生态进行监测评价，并开发县域基础教育生态监测指标体系，旨在通过生态监测在破“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）方面进行改革探索，以营造良好的基础教育生态，确立正确的教育评价导向，为建设“重要窗口”提供坚实教育支撑。

2021年，我刊将持续关注教育监测评价的相关问题，特设“教育评价”栏目，并约请浙江省教育现代化研究与评价中心副主任季诚钧教授担任特约主持。本期率先推出两篇有关教育督导研究的论文。

摘    要：教育督导在教育治理及教育发展中将发挥更大作用。浙江省把区域教育生态监测作为督导工作的切入点、着力点、聚焦点，通过督政、督学、评估监测，提高区域教育生态水平，促进学生全面发展。在基础教育生态监测中，浙江省将教育外部生态作为第一个监测系统，将教育内部生态作为第二个监测系统，将学生发展作为第三个监测系统。

关键词：教育督导;基础教育;教育生态监测

为了扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，浙江省根据习总书记关于浙江“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”的指示精神，贯彻落实习总书记希望浙江“生态文明建设要先行示范”讲话精神，制定出台了……