俞晓东

高水平建設“美好教育”的战略目标，是杭州面向2035年教育现代化建设的主要目标。那么，什么是高水平建设“美好教育”？它具有怎样的价值定位？在实践的过程中，它的推进可以采用什么样的建设路径？我们还可以从前人的教育理论和实践中汲取哪些营养为今天所用？本期“前沿观察”栏目的两篇文章，对上述问题进行了深入探讨。

摘    要：“美好教育”，是杭州高水平推进教育现代化建设的地方选择。它以顺应新时代新要求为出发点，以破解教育发展中的问题为突破口，以追求匹配杭州经济社会和人的全面发展需求为着力点。从某种意义上说，建设“美好教育”实际上是一个地区追求高水平建设教育现代化的本土目标与工作语系。高水平建设“美好教育”，可从市域与学校两个层面推进。

关键词：美好教育;教育现代化建设

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。习近平总书记说，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。全国教育大会提出的“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，激发了人民群众对美好教育的向往。基于人们对美好生活的向往及对教育发展的考量，杭州市委、市政府审时度势，于2017年底提出了“美好生活从美好教育开始”的口号，并于2018年初的市委全委会上，正式把其列入议事日程，由此拉开了杭州建设“美好教育”的序幕。……