徐聪平

摘要：经过教研部的考查，发现现如今课堂教学的质量并不高，有很多方面并不符合现如今的教育主流。比如教育理念不够鲜明，教师的教育教导方式还有很大的进步空间等等，所以作为一名学科教师，应该掌握很多课堂教学所需要的教育技巧，同时也需要有自身的经验在内，所以教师的教学质量就要有很大的提升才能带动学生的发展。

关键词：高中物理;教育教学;思维能力;有效策略

近段时间以来，我国教育部一直在鼓励教师进行课堂改革，用多样的教学方法构建课堂，使课堂教学内容对于学生来说更具有吸引力，并且能够激发学生的学习热情和内在潜力。在课堂上让学生在和教师沟通交流的过程中学习到知识，这个过程里教师可以对学生稍作引导，而不是完全的把知识讲给学生听，学生根据教师的引导可以进行思考和探究，激发自己的斗志，让自己深入到物理知识的学习中。

1 高中物理课堂中存在的问题

1.1 教学方法单一，不懂得引导学生思考

有些教师选择完全将知识展示给学生看，这样的后果是学生不知道定理从何而来，为什么得出这样的结论。慢慢地学生只会重视学习的成果而不能够体验学习的过程，这样的学习是很枯燥的，也会影响学生对物理的学习兴趣。学习的过程正是教会学生思考的阶段，培养学生的学习能力和思考能力，教师单一的教学方法不能提高学生的综合素质，对学生以后的发展也会产生影响。……