郑晓云

摘要：音乐是人类共同的语言，无论是中国的古琴与竖笛还是国外的吉他与口琴都是音乐的一种体现形式，通过各种各样的乐器演奏出音乐，再通过音乐抒发演奏者或悲伤、或欢喜、或激昂、或低沉的心情，就像人们常常说的，一首歌往往就是一个故事、一段人生。同样无论是多大年龄，属于什么阶段的人都拥有着欣赏自己喜欢的音乐的权利。如何提高小学生音乐欣赏能力，本文提出了多模态联动提高小学音乐欣赏教学研究。

关键词：多模态联动;小学音乐;欣赏教学;对策研究

多模态联动提高小学音乐欣赏教学效率即通过多种模态，从视觉、听觉等多个方面去探索如何锻炼小学生对于音乐的欣赏能力。从多个方面着手去培养学生对于音乐的欣赏能力这种教学方法既活跃了课堂氛围，使学生在课上能够感受到教师的亲切与活泼，也能使学生不只是单纯的在音乐课上学习一首歌、听一首歌，而是沉浸到一首歌之中去，去感受这这首歌的作者想要表达出的心情、所身处的环境。通过这种教学方使得小学生对于音乐的欣赏能力得到锻炼与提高。接下来我们就将探究如何运用多模态联动方式，提高小学音乐欣赏教学效率。

一、探究現阶段小学音乐欣赏教学的现状

小学生正是单纯而天真的年纪，在这种时候他们对于音乐的欣赏往往是真正的发自内心的，不带任何偏见的去听一首歌，听一支曲子。但与此同……