丁晓静

摘要：小学语文学生学习生涯的重要阶段，为学生之后的学习和发展奠定坚实的基础。老师在实际的教学活动当中，要结合智慧课堂研究和实践的理念，挖掘学生的实际的学习学习需求，开展符合学生认知规律的教学活动，致力于提升学生的核心素养。该文则是对核心素养下小学语文智慧课堂阅读教学策略进行研究、分析。

关键词：核心素养;小学语文;智慧课堂;阅读教学

在新课程背景之下，社会各界更注重学生的全面發展，提升学生的核心素养。小学阶段是学生学习的初级阶段，学生的认知能力和理解能力有待提升，老师应该优化教学模式，创新教学手段，从课堂实际出发，才能有效地教学方式营造一个轻松、愉悦、有趣的智慧课堂，致力于提升学生的阅读能力，帮助学生掌握更多的学习技巧，有效地提升学生的语文综合素养。

一、通过语文文字训练，培养学生的理解能力

小学阶段的学生一般处于6-12的年龄区间，生活经历和学习经历都比较有限，再加之自身的知识储备比较少，所以在阅读理解方面存在一定的阻碍，学生的阅读理解能力比较低。基于这一现实情况，老师应该开展一系列教学活动提升学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。首先，老师要引导学生咬文嚼字。很多文章当中的关键词和关键句是一篇文章的灵魂所在，所以通过深刻地对其分析和研究有助提升学生的鉴赏水平。

比如学习部编版三年级下册《荷花》这一篇文章时，文章当中有这样一句话：白荷花在这些大圆盘之间冒了出来。……