代云香

摘要：现代学徒制人才培养模式是中职学校提升人才培养质量的重要途径，若想在中职学校实施真正意义上的现代学徒制，可以从政府在法律和制度层面上大力支持;成立专门机构，加强行业协调;建立专项教育基金;吸收我国传统学徒制优良传统和借鉴国外经验并重;强化针对性的选择试点专业试行几个方面入手。

关键词：中职学校;现代学徒制;人才培养模式

一、实施“现代学徒制”人才培养模式的意义

推进“现代学徒制”人才培养模式有利于提升我国职业院校特别是中职学校毕业生的就业能力，使他们顺利适应劳动力市场的需求，成为企业真正需要的人才;有利于推进“双证融合”，即学历证书和职业资格证书;利于“双师型”师资队伍的建设，企业参与到职业教育的人才培养全过程中去，能够提高人才培养质量和针对性;有利于完善现代企业劳动用工制度，解决合作企业招工难问题，对完善我国现代职业教育体系具有很好的借鉴价值。

二、“现代学徒制”人才培养模式实施存在的问题

学徒制是生产实践的产物，其顺利实施的前提是校企之间的深度合作，要求校企双方围绕共同合作目标，实现互惠共赢。目前，我国“现代学徒制”人才培养模式在实施过程中，校企双方实际上只能做到浅层次合作，存在“企业冷，学校热”的现象，根本无法做到真正意义上的深度合作。造成这种现状的原因大致归结为以下几个方面：