李佳岭

摘要：随着新课程改革的逐步推进和深入实施，小学英语亟需从过去以成绩为中心的应试教育，转向以学生综合素养为本位的素质教育，以发展学生的思维品质，促进学生的全面化发展，使其发展成为社会所需要的高素质人才。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从。构建和谐课堂氛围、组织小组讨论活动、结合信息技术教学，这三个维度出发，系统地分析小学英语教学中提升学生思维品质的基本方法和具体策略

关键词：小学英语教学;提升;学生;思维品质;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-248

思维是支撑学生深度学习、探究的根本，也是帮助学生灵活、巧妙地运用知识，去分析和解决问题的核心支撑。然而，受传统观念的影响，教师将教学重点，放在了学生学习成绩的提升上，一味地运用灌输式的教学策略和方法，却将学生置于被动接受的地位，忽略了学生思维品质的培养。因此，小学英语教师要从观念的转变出发，着力推进教学策略的创新，以真正实现培养学生思维品质的最终目的。

一、构建和谐课堂氛围

学生思维品质的发展，离不开良好课堂氛围和环境的促进，因为学生在良好氛围下，才能保持积极的学习态度和情绪，才能够主动地进行思维活跃和发散。因此，小学英语教师应，彻底地摒弃“师道尊严”、应试教育等，陈旧落后的思想观念，坚持并落实以生为本的教育理念，尊重并平等对待每个学生，主……