吴桂先

摘要：对于初中阶段的学生而言，写作能力始终是学生语文综合实力的重要体现，但是随着新课改的深入，如今的考试题目越来越多元化，创新化学生之前积累的老旧的写作经验已经不适用于现在。所以为了培养学生的写作能力，提高语文成绩，教师有必要从作文的选材与立意出发，帮助学生积累更加有效的写作经验。

关键词：初中语文;作文教学;选材;立意

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-228

前言

长期的协作教学工作开展过程中，笔者发现，由于中学生的语文学习轨迹基本相同，个人三观又没有完全形成，很多学生在作文中能够呈现的内容是非常有限的，一不小心就会出现雷同的题材，影响了最终作文的效果。为了转变这种情况，教师应当深刻反思作文教学中出现的问题，并且引导学生学会在作文里选取新鲜题材，正确把握立意。

一、作文选材与立意要与生活相结合

日常教学工作开展过程中，笔者发现，班级里很多学生写作文存在假大空的问题，作文选材与立意缺乏生活性。初中阶段的学生一般不具备非常丰富的人生阅历，如果是脱离生活写作，容易将一篇800字的小作文写得过分空洞华丽，整体看起来像是一篇作文，但是阅读其中的内容就会发现里面的很多内容都是空话，甚至很多话语都可以从网上找到模板。在这种背景下，教师应当做好生活化的写作教学，告诉学生写作文的时候，要把作文选材与立意与生活紧密结合起来。……