杨红梅

摘要：儿童诗的优势在于它的用语简洁明了、韵律欢快，相较于一般的课文来说，儿童诗的语言凝练程度和内容的丰富程度更高，在实际教学中要注意能够完全呈现出儿童诗的特点，还要结合这个阶段学生的认知特点，让整体教学变得和谐自然。

关键词：小学低年级;语文教材中;儿童诗教学;实践探索

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-210

引言

要提高低年级儿童诗教学的效果，需要教师在具体的教学过程中，结合低年级学生的学习特点以及身心发展规律，创设趣味性的教学氛围，让学生在这一学习中感受积极向上以及充满情趣。低年级学生学习能力较弱，知识储备不足，生活阅历也尚浅，其学习兴趣受到多方面客观因素的影响。因此，教师在教学中要避免盲目性，体现针对性，结合学生的实际需要进行儿童诗教学，创设具有梯度的教学计划与目标，实现儿童诗的有效性。

一、儿童诗在小学语文教学中的作用

首先，小学时期的学生对于事物只有一些直观的感受，很少能够直接上升到理解的层面，儿童诗的语言十分优美，又不是过于复杂，适合在小学语文中进行教学。其次，儿童诗中常常会对环境、美景、人物等进行细致的描绘，对于小学生的语言层面有着很大的帮助，长期阅读这类儿童诗，对他们语感的提升起着很好的效果。不仅如此，儿童诗对于小学生理解能力方面也有一定的影响，由于有些儿童诗不是那种通俗的白话语言，常常带有各种简单的修辞手法，老师在讲解这些修辞手法后，学生便能够更加清晰地理解文章，慢慢地自己也能读懂一些简单的儿童诗，对学生语言理解能力方面起到了很好的锻炼作用。……