唐妮

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-19-

引言

音乐是一种来源于生活但又高于生活的艺术形式和文化活动，它有教育、认识、审美、社会及娱乐等功能。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”幼儿教育艺术课程中实施音乐教育是必不可少的，把创意歌唱融入幼儿教育教学活动中丰富课堂教学，不仅可以提升幼儿语言能力、激发幼儿创造能力，更重要的是引导幼儿大胆表达情感，达到了陶冶幼儿高尚情操的教学目标。

一、课堂导入中运用创意歌唱，有助于提高幼儿集中注意力

很多幼儿教师发现，幼儿集中注意力的时间很短，并且跟幼儿的年龄和成长有关系，年龄越大集中注意力的时间就越长。根据幼儿智力发展规律显示：小班幼儿注意力一般在5-10分钟，中班幼儿10-15分钟，大班幼儿15-20分钟。要想成功抓住幼儿的注意力就必须在教学的每个环节中绞尽脑汁的下功夫。一个有趣的导入就很容易抓住幼儿关注焦点，就能激发幼儿学习的积极性和学习兴趣，那么教学便得以顺利的开展。将课堂教学内容进行重新创编，用歌唱的手段通过提问或一问一答的方式引入将要学习的内容，不仅为下一步的学习作好铺垫，还成功的吸引了幼儿的注意力，营造了良好的课堂氛围，增强了幼儿学习的自信心和主动性，建立起了和谐融洽的师幼关系。……