李涌林

摘要：小学语文新课标指出，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的、附加的任务，应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作中。所以，教师在语文教学过程中，除了带领学生掌握必要的知识点、积累语言、培养语感等，更应该通过语文教学渗透德育的方式，培养学生的品德修养和审美情趣。

关键词：小学语文;德育;渗透教学

道德教育与知识教育是相辅相成的关系。《资治通鉴》有云：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”这说明，从立德树人的角度讲，德育比单纯的知识教育更重要。在小学语文教学中渗透德育，让学生从小形成正确的是非观念，养成良好的行为习惯，将会对学生今后的人生产生重要影响。

一、小学语文教学中的德育现状分析

1、教师忽视德育渗透当前，尽管语文教师已经开始转变教育理念，创新教学方法，但是应试教育的影响在一时之间还是很难根除。一些教师对学生成绩的重视远超对学生道德修养的关注，这就严重影响了德育在小学语文教学中的渗透。例如，在统编教材四年级下册《清平乐·村居》的教学中，部分教师只关注考试中会考到的诗文默写，因此严格要求学生背诵，但却忽视了诗词的德育价值。在这种教学环境下，小学语文教学并没有充分担负其德育职能。2、德育渗透缺乏系统性在小学语文教学中，有的教师已经意识到德育的重要性，但在教学中却未能系统渗透，想起来时就会说一两句，想不起来就按照原来的教学安排进行。……