张雯

摘要：“游戏是幼儿的基本活动”，是幼儿的天性需要，是幼儿认识社会的最佳途径。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。角色游戏中幼儿的角色是如何产生的？它们都有哪些特点呢？幼儿通过角色游戏活动，互相交流、互相学习，互相模仿，不仅提高了交往能力、表达能力，幼儿之间的合作能力和解决问题的能力也得到了全面提升。

关键词：游戏;角色游戏;生活经验

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。“游戏是幼儿的基本活动”，角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如美发店、医院、美食店、小超市等等。角色游戏作为幼儿园区域活动中的重要组成部分，它的教育价值已经被越来越多的幼教工作者认识到。但是，如何引导幼儿更好的进行角色游戏？让幼儿体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏，一直以来就是很多老师所困惑的问题，那么，幼儿在角色游戏中能不同于其他游戏积极主动的参与到游戏中来吗？这是我们教师应该积极去思考去实践的问题。因此，幼儿在进行角色游戏时，教师不要去指派幼儿扮演其中的角色，而是让幼儿积极主动的去选择自己想要扮演的角色。角色游戏中幼儿的角色是如何产生的？幼儿在角色游戏中都有什么“角色”的特点呢？……