吴春娟

在小学体育教学中，在教师与学生平时的训练、沟通、指导而不经意间产生的错误教学或者行为所引发的新情况下，教师要根据当时课堂中所呈现出的状况进行最新的突发调整，由古至今，计划赶不上变化，在课堂中新情况的随机出现，可能会打乱一个教师的课堂节奏，从而让教师对这节课堂的把握力度大大下降，所以说，在体育教学中生成性策略教学的应用是必不可少的，在课堂上，教师要通过课堂中学生的状态与脑中的备案相互结合，高质量的备案预设与课堂上灵活的生成性教学，二者的相互结合可以使我们的课堂变得有章可循，生成性策略的融入可以让课堂变得灵活，教师备案的想法可以让课堂变得规整。

在诸多的学校课程之中，体育课是一门相对其他课程来说，自由性、灵活性、机动性更高的一门课程，在上课期间相关的课程教导之上灵活性异常之高，而生成性教学的方法便成了各个体育老师所不可多得的一种教学的方法与理念。只有尽可能的避免这种硬盘化的、墨守成规的呆板化教育风格，引入学生对于课堂的正确合理的自主意识与发散意识，带入体育教师的开放性，灵活性的思维，小学体育的生成性的教学风格在能最终的形成，而合理的把這种生成性策略的教学理念的带入，会对我们教育事业的发展提供个很大的帮助。

1 利用学生的兴趣，带动教学目标的成功实施

新的教学理念的形成，让学校的教育化程度提升了一个新的高度。……