刘杨

1 分层教学法的特点

分层教学法是指在学生原有的基础上，依据学生的差异性来对所有学生进行编组，并考虑到不同层次学生的需求，在此基础上制定相应的教学目标和教学内容，以此来实现提升整体教学效果的一种方式。该教学方法有三个明显的特点：（1）内容针对性强。在体育教学中按照学生的健康程度与兴趣来分层次，以此来制定教学目标，能够提升学生参与的热情，使体育课堂变得更加的活跃。（2）更加关注学生的差异性。教师在布置体育锻炼任务时，将不同层次的学生进行分组，给每个层次的学生布置不同的教学任务，使所有学生都能按时完成任务。（3）体现出了学生的主体地位。分层教学法强调的是以学生为主体，以学生的实际情况出发，更能将学生的主观能动性发挥出来，使他们能够更加的积极的投入到体育课堂中。

2 初中体育课堂中应用分层教学法的策略

2.1 合理的划分学生的层次

为了在初中体育课堂中更好的去应用分层教学法，合理的划分学生的主体显得至关重要，教师需要先对所有学生进行调查，明确学生的个体差异，以此来对主体层次的划分进行确定。分层标准的考量要合理，不仅需要结合学生的身体素质，还需要考虑到学生的心理需求。教师在分层前要综合考虑学生的性格特点、身体素质以及兴趣爱好。需注意的是，在分层时教师不能一味的按照自己的想法来，还需要考虑到学生的想法。……